【青年公民看新課綱】 我們要什麼樣的歷史教育 『讀歷史很無聊！』『背史料超痛苦！』『考完馬上忘光！』… 這大概是大多數人對中學歷史科的印象。但我們為何要花大把青春讀歷史呢？因為，『歷史能幫助我們解決現今的難題』。只是，通通背下來就能學到解決難題的能力了嗎？ 史上首次出現於課綱的「素養導向」教學目標，雖令教學現場的歷史老師們備感茫然，卻也催生出台灣第一個由近百位中學老師自發成立的『歷史教學學會』。他們會為台灣的歷史教育帶來什麼改變呢？ 老師們又將如何進行「探究與實作」、「主題式」教學呢？ 從『反黑箱課綱運動』到『中國史併入東亞史爭議』，歷史課綱成為課綱爭議之首，正是突顯出社會對歷史教育的焦慮。首當其衝的歷史老師，要如何守住傳道授業的專業崗位、不淪為政治競逐的附庸呢？